semaine 26

Les articles de L’avenir de l’école

L’avenir de l’école par Laurent Berger

L’économie entrée dans la langue. Le Dogme et le laxisme.

Photo © Laurent Berger

Il existe deux travers que je rejette avec force et vigueur: le dogme et le laxisme.

L’avenir de l’école par Laurent Berger

Il n'est rien de plus difficile à dire aux hommes que la vérité

photo © Laurent Berger

Celui qui énonce une vérité est banni, exclu, il gêne, il dérange, il empêche le système de se maintenir. Un système qui est pourtant malade et qui produit de plus en plus de malades. Un système qui nous donne des injonctions paradoxales.

L’avenir de l’école par Laurent Berger

Confusion entre savoir et connaissance

Photo © Laurent Berger

Nous vivons dans une époque où la croyance est omniprésente. On croit pouvoir réussir sans rencontrer d’obstacle. On pense pouvoir monter à cheval sans tomber. On croit éviter tous les risques. On croit prendre toutes les assurances.

L’avenir de l’école par Laurent Berger

Contradiction des valeurs

Photo © Laurent Berger

Valeurs enseignées qui entrent en contradiction avec les valeurs vendues. Défendre le travail alors que les gens qui ont du travail ne sont plus à l’abri de la pauvreté. Apprendre l’honnêteté alors que la corruption se répand comme un virus.

L’avenir de l’école par Laurent Berger

Religion ou spiritualité à l'école?

Photo©LaurentBerger

Je m’adresse à toi élève.  La spiritualité te suggère, la religion te dicte. La spiritualité te propose, la religion t’impose.  La religion organise, elle représente l'ordre social. La spiritualité développe ton temple intérieur.

L’avenir de l’école par Laurent Berger

Un enseignement à distance ou un lieu avant tout social

photo © Laurent Berger

L’école est avant tout un lieu social. Des élèves s’inquiètent de ne plus avoir de points. Or, l’occasion leur est donnée de travailler moins, mais de penser plus. Travailler pour des points au sens de produire toujours plus.

L’avenir de l’école par Laurent Berger

Réouverture des écoles en mai?

photo © Laurent Berger

Il faut mettre la société au service de l'école et non pas l 'école au service de la société. Je partage ce principe de Gaston Bachelard.

L’avenir de l’école par Laurent Berger

Pas de prévention, juste de la gestion

Photo © Laurent Berger

Nous pouvons envisager une rentrée scolaire progressive à partir du 18 mai, nous pouvons aussi nous interroger sur la possibilité de mettre en application les mesures de protection indispensables par rapport à la réalité du terrain et le peu de mo

L’avenir de l’école par Laurent Berger

Savoir dire je ne sais pas

Photo©LaurentBerger

Comment peut-on être expert d'un virus qu'on ne connaît pas encore bien? Partout, des experts déclarent qu'ils détiennent la vérité. Il en est de même de nos dirigeants qui devraient avouer ne pas savoir.

L’avenir de l’école par Laurent Berger

Savoir dire je ne sais pas

Photo © Laurent Berger

Comment peut-on être expert d'un virus qu'on ne connaît pas encore bien? Partout, des experts déclarent qu'ils détiennent la vérité. Il en est de même de nos dirigeants qui devraient avouer ne pas savoir.

L’avenir de l’école par Laurent Berger

Enseignants absents des débats médiatiques

Photo © Laurent Berger

Le discours actuel médiatique sur l'école est étonnant: les enfants seront en sécurité entre eux, ils ne doivent pas porter de masque, plus la peine de maintenir les mesures de distanciation sociale.

L’avenir de l’école par Laurent Berger

Le grand retour de la Déesse Pureté

photo©LaurentBerger

C’est le grand retour de la déesse Pureté, le besoin de propreté, d’hygiène, la nécessité de suspecter tout ce qui n’est pas conforme, le refus de l’ambiguïté, le rejet de la complexité, l’abandon de la nuance.

L’avenir de l’école par Laurent Berger

Le grand retour de la Déesse Pureté

photo©LaurentBerger

C’est le grand retour de la déesse Pureté, le besoin de propreté, d’hygiène, la nécessité de suspecter tout ce qui n’est pas conforme, le refus de l’ambiguïté, le rejet de la complexité, l’abandon de la nuance.

L’avenir de l’école par Laurent Berger

Le grand retour de la Déesse Pureté

photo©LaurentBerger

C’est le grand retour de la déesse Pureté, le besoin de propreté, d’hygiène, la nécessité de suspecter tout ce qui n’est pas conforme, le refus de l’ambiguïté, le rejet de la complexité, l’abandon de la nuance.

L’avenir de l’école par Laurent Berger

Revenir sur les principes libertaires

Photo © Laurent Berger

A l’heure où l’évolution rapide, la flexibilité rapide sont confondues avec le progrès,  il me parait nécessaire de revenir sur les principes libertaires historiques qui n’ont malheureusement pas rencontré la réalité actuelle quand je pense par ex

L’avenir de l’école par Laurent Berger

Les petites choses de la vie courante à l’école

Photo © Laurent Berger

Allez on y va! On est rentré au front pendant que les officiers regardent au balcon, les hauts gradés sont sur le pont et les autres en bas rament, c'est la débrouille, depuis, il est vrai, longtemps déjà, sans contrat de travail.

L’avenir de l’école par Laurent Berger

L'école de la désobéissance

Photo © Laurent Berger

Aujourd’hui, mon école est fermée. Non, pas à cause de la COVID, mais parce que nos trois chaudières ne se mettent plus en marche selon les normes de sécurité. Le problème persiste depuis des années.

L’avenir de l’école par Laurent Berger

Abandon du souci de la vérité

Photo © Laurent Berger

Notre époque a abandonné le souci de la vérité, la prise en compte des faits scientifiques, la liberté d’expression, l'indépendance d'esprit, l'autonomie du jugement.

L’avenir de l’école par Laurent Berger

Compétence ou énergie?

Photo © Laurent Berger

La communication est mise au centre des apprentissages. Le cours de français ressemble dans le nouveau programme, à un ensemble de procédures, de techniques, de formules, d’unités d’apprentissage. Compétence ou énergie?

L’avenir de l’école par Laurent Berger

Un professeur qui enseigne de moins en moins

Photo © Laurent Berger

Le moment où le professeur pense au sens de son métier, il pense surtout au plaisir qu’il éprouve de se trouver en classe en interaction avec ses élèves. Il pense aussi à sa liberté pédagogique, aux cours qu’il a le temps de préparer.

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