semaine 26

Les articles de L’avenir de l’école

L’avenir de l’école par Laurent Berger

Malendu sur l'universel

Photo © Laurent Berger

Enseigner l’universel, ce n’est pas uniformiser et ce n’est pas tomber dans les pièges de l’essentialisme. Ce n’est pas nier l’oppression des noirs et par conséquent nier leur identité.

L’avenir de l’école par Laurent Berger

Un monde sinistre et lugubre

Photo © Laurent Berger

Il existe de plus en plus de gens payés pour contrôler, gérer, vérifier notre travail. Des gens qui ne présentent peut-être pas nos connaissances, notre expérience, notre vécu.

L’avenir de l’école par Laurent Berger

L'école confrontée au règne de l'incohérence

photo © Laurent Berger

Tout devient effets d’annonces, pensées par tweets, dictées par la com.

L’avenir de l’école par Laurent Berger

Un conte extraordinaire

Photo © Laurent Berger

Conte

L’avenir de l’école par Laurent Berger

L'homme invisible

Photo © Laurent Berger

Après la vague des reproches - Ils se plaignent toujours!- , des dénigrements - Ils sont toujours en congé! Voici venu le temps de l’invisibilité pour les enseignants. Qui sont-ils? Que veulent-ils? Que sont-ils devenus?

L’avenir de l’école par Laurent Berger

Rendez la poésie vivante, professeurs!

Photo © Laurent Berger

La poésie, ça ne se décortique pas, ça ne s’approprie pas, ça ne se récupère pas. Le passeur de poésie enseigne la beauté de la langue aux élèves. La poésie, ça ne s’analyse pas, ça ne se voit pas à la loupe.

L’avenir de l’école par Laurent Berger

La lutte des classes n'est pas terminée!

©Laurent Berger

Tout est demandé à l’école. Elle doit agir elle-même pour se redresser alors qu’elle est dé financée, que sa gratuité n’existe pas, que la valorisation salariale ne s’exerce pas.

L’avenir de l’école par Laurent Berger

Lettre à M.Z.

Photo © Laurent Berger

N’en déplaise à M.Z.

L’avenir de l’école par Laurent Berger

Le déni de la réalité ou des réalités?

Photo © Laurent Berger

Le déni de la réalité, le refus de la voir, le relativisme excessif, le moi je veux voir ce que je veux voir selon mes désirs, le moi, je suis libre de voir ce qui me plait. Tous les jours, l’enseignant voit ce phénomène s’aggraver à l’école.

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